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提质增效,教学改革促“双减”
学校以尊重学生为前提，以学生活动为中心，以创新为载体，以新课程标准为核心推进高效课堂建设。课堂中学生积极参与，敢于提出问题、敢于发表自己的见解，通过各学科活动提升学生思维的灵活性和敏捷性，进而提高学生的学科素养。 实现“双减”目标的有效途径是提高课堂教学质量和优化作业设计。我校开展了课堂改革和作业设计案例分享研讨活动，各学科教师围绕主题发言,对自己教学中好的做法进行分享交流。 为深化教学成果推广，总结作业改革经验，12月29日下午，市北区初中化学学科召开市北区初中化学“双减”背景下拓展作业改革与教学模式构建活动阶段总结会。由我校於娜老师执教区级公开课《常见的金属材料》。教学设计摒弃传统的新授课讲练结合教学模式，创新性的选取前期布置的三个拓展性作业串联整体教学过程，以三星堆文物发掘为教学主线，通过拓展作业一：身边金属我知道;拓展作业二：金属钱币的发展历史及影响因素;拓展作业三:钛合金眼镜架的优点的展示与交流，引导学生充分感受金属的前世、今生和未来的同时，体会大国担当责任，既有家国天下的情感共鸣，又有人类文明发展的历史了解，更兼具化学学科知识的巧妙应用。因为基于前期的拓展作业，人人都深度参与过，所以课堂上学生都侃侃而谈，能充分表现自己的思考历程，将学科知识与实践活动完美融合在一起。作业与课堂教学改革紧密联系起来，可构建崭新的基于拓展作业研究的新授课课教学新模式，赋予了拓展作业更高层次的价值。於娜老师的拓展作业改革，在全市初中化学教研活动上介绍了经验。
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